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學校應該普及心肺復蘇模擬人


發布時間:2019-10-23 作者:益聯 來源:益聯醫學

學校普及心肺復蘇模擬人實訓課程,針對學生要通俗講解,在學習前先讓學生通過互聯網了解人體的大致結構,掌握呼吸系統、心臟以及相關的部位的位置及其功能。培訓老師再講解心肺復蘇以及各種急救的常識知識,應用普及培訓教材急救模擬人,并結合多媒體課件展示心肺復蘇急救的操作流程。學生學習急救操作不同于專業人士,不需要掌握太多細節性的專業知識,主要是針對心肺復蘇操作的實踐性熟練化,在關鍵時刻可以利用掌握的操作技能救人救己。

 


 

 

通過實訓學習使其掌握簡單的醫學知識和救護技能,當遇到意外傷害時能夠進行自救互救,對傷病者進行緊急處置,使傷情、病情得以緩解,減輕痛苦,減少并發癥,減慢傷情病情的急轉速度,為醫院搶救創造條件。心肺復蘇模擬人 心肺復蘇訓練任務內容:
1、了解心肺復蘇術的目的、意義及重要性
2、學會人工呼吸、胸外按壓的方法
3、掌握緊急事件的求助方法與心肺復蘇術的操作步驟
4、培養學生尊重生命情感的意識
急救模擬人實訓課程項目針對青少年時期的生理、心理特點,利用急救模擬人與多媒體教課模式,讓
同學們在活動中,掌握心肺復蘇術,有效地解決了急救的重難點。急救模擬人實訓課程的重點與難點
內容:
1、重點:人工呼吸、胸外心臟按壓術具體操作。
2、難點:心肺復蘇術操作步驟與方法。
急救模擬人實訓課程教學方法:
1、情境興趣法:通過多媒體模式,采用視頻展示救人場景,引起同學們學習的興趣,調動學生學習的動力。
2、講解演示法:利用演示加講解的方式把課程的內容,靈活地傳授給學生,加強同學們對理論知識的理解和操作的感性認識,有利于學生們更快更容易理解掌握。
3、點評歸納法:對同學們實訓中出現的問題,一一進行點評歸納,便于改正。
4、實踐操作法:引導學生通過急救模擬人等急救模型學習實踐操作,以學生為主體。讓學生親自參與,讓他們成為學習的主人,充分調動他們的主體參與意識,培養學生的自覺能力、思維能力和動手能力,提高他們的操作能力和知識掌控力。

 

 


 

 


 

 

文章來源:http://www.tnwmd.club/news/news531.html

 
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